A presença crescente da Inteligência Artificial (IA) nas práticas sociais, econômicas e educacionais exige um reposicionamento estratégico de professores, gestores públicos e formuladores de políticas. Neste contexto, o documento “Marco Referencial de Competências em IA para Professores”, publicado pela UNESCO, oferece um guia estruturado para o desenvolvimento de competências essenciais para educadores enfrentarem esse novo cenário com responsabilidade, equidade e visão de futuro.

A seguir, analiso os principais pontos e insights extraídos desse documento essencial, que passa a ser referência para as discussões educacionais no ecossistema digital brasileiro.

Três Dimensões Centrais das Competências em IA

O documento propõe um modelo composto por três dimensões principais:

1. Compreensão da IA e seu Impacto no Ensino

Professores devem entender o que é IA, como ela funciona e quais são suas implicações sociais e éticas. Isso envolve a capacidade de discernir entre sistemas automatizados simples e sistemas baseados em machine learning.

📌 Insight: Trata-se de promover uma alfabetização crítica em IA, capacitando educadores a fazerem escolhas conscientes sobre o uso dessas tecnologias.

2. Uso Pedagógico da IA

A IA pode apoiar atividades de ensino e aprendizagem, como personalização do conteúdo, avaliação automatizada e apoio à inclusão. A competência aqui está em saber como integrar a IA no processo pedagógico de forma significativa e responsável.

📌 Insight: A IA não substitui o professor, mas amplia sua capacidade de atuação e impacto no processo educacional.

3. Promoção de Competências de IA nos Estudantes

Educadores devem preparar os estudantes para viver e trabalhar em um mundo onde a IA será onipresente. Isso significa não apenas ensinar sobre IA, mas desenvolver competências digitais críticas e éticas nos alunos.

📌 Insight: A responsabilidade da educação em IA não se limita à técnica, mas se estende à formação cidadã e ao pensamento crítico.

Níveis de Proficiência: Progressão por Etapas

O marco divide o desenvolvimento das competências em quatro níveis:

• Básico: Reconhecimento e uso elementar da IA.
• Intermediário: Capacidade de integrar soluções com maior criticidade.
• Avançado: Desenvolvimento e personalização de soluções em IA.
• Especialista: Capacidade de contribuir para políticas públicas e liderar estratégias institucionais com IA.

📌 Insight: A progressão reconhece diferentes estágios da jornada docente, respeitando contextos e incentivando avanços graduais.

Ética, Inclusão e Prevenção de Riscos

A UNESCO destaca que a IA pode perpetuar desigualdades e enviesamentos. Assim, os professores devem estar preparados para reconhecer e mitigar riscos como:

• Discriminação algorítmica
• Privacidade de dados
• Desinformação automatizada
• Exclusão digital

📌 Insight: O uso da IA na educação deve ser regido por princípios éticos sólidos, como equidade, transparência e prestação de contas.

Capacitação Docente: Um Pilar Inadiável

O marco reafirma a necessidade urgente de formação contínua para os professores. Isso inclui:

• Oferta de cursos específicos sobre IA.
• Criação de comunidades de prática.
• Apoio institucional e investimento governamental.

📌 Insight: Sem investimento em formação docente, a introdução da IA na educação corre o risco de ser desigual, ineficaz e até contraproducente.

Recomendações para Políticas Públicas

O documento conclui com orientações claras aos formuladores de políticas:

• Integrar o marco às diretrizes nacionais de formação docente.
• Garantir financiamento e infraestrutura digital adequada.
• Fomentar pesquisas sobre IA aplicada à educação.
• Estabelecer regulações éticas para o uso da IA em ambientes escolares.

📌 Insight: O marco deve servir como ponto de partida para políticas nacionais integradas que envolvam os ministérios da Educação, da Ciência e Tecnologia e os setores de inovação.

O papel da AnaMid na promoção da Educação no Digital

Como Presidente da AnaMid (Associação Nacional do Mercado e Indústria Digital), vejo neste marco da UNESCO um convite à ação coordenada. Não se trata apenas de capacitar professores em ferramentas de IA, mas de desenvolver um ecossistema educacional onde a tecnologia seja aliada da equidade, da inclusão e da inovação responsável.

A AnaMid reforça seu compromisso em fomentar o diálogo entre educação, tecnologia e políticas públicas. Este marco é mais um passo na jornada de maturidade digital que precisamos construir juntos.

Visite o link oficial do estudo da UNESCO aqui.

Rodrigo Neves
Fundador e Presidente Nacional da AnaMid
CEO da VitaminaWeb